|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
שני תלמידים ממחוז מרכז יתמודדו בגמר החידון "סובב ישראל" על התואר כלת/ חתן הגיאוגרפיה לשנת תשע"א |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
התלמידה דנה צייטלין מבית ספר "דה שליט א'" ברחובות והתלמיד אסא רביב מחטיבת הביניים "אחד העם" בפתח תקווה, יתמודדו על התואר עם עוד 10 תלמידים מכל רחבי הארץ ומכל המגזרים
היום, יום שלישי, כג' אדר ב' תשע"א, 29 במרץ 2011, יתקיים שלב הגמר של חידון "סובב ישראל" – גיאוגרפיה וסביבה בישראל, במרכז מורשת בגין בירושלים, בשעה 15.30. 2 תלמידים ממחוז מרכז יתמודדו על התואר "חתן/כלת הגיאוגרפיה" עם עוד 10 תלמידים מכל רחבי הארץ ומכל המגזרים. (רצ"ב רשימת התלמידים המלאה). המתמודדים הצליחו להעפיל אל הגמר לאחר שגברו על 10,000 תלמידים אחרים מרחבי הארץ, אשר התמודדו בחידון, בכל שלביו השונים.
שר החינוך, מר גדעון סער, יציג שאלה מיוחדת לתלמידים המתמודדים. שאלת השר תקבע מי יהיה חתן סובב ישראל לשנת תשע"א. שר החינוך ציין, כי התהליך הלימודי בבתי הספר והחידון גורמים לתלמידים להוקיר את ייחודה של הסביבה בארץ, את ערכיה ההיסטוריים ולפעול לשמירתם מתוך תחושת הזדהות עם המולדת. עוד ציין שר החינוך, כי החידון משקף את השינוי הגדול שחל במקצוע הגיאוגרפיה בשנים האחרונות. שינוי במסגרתו נצבע המקצוע ב"ירוק". מקצוע הגיאוגרפיה הוא חלוץ בשימוש בטכנולוגיות מתקדמות (תיקשוב) בהוראה-למידה-הערכה ובתוך כך מתעדכן ומנתח אירועים אקטואליים המתרחשים בעולם כגון: רעידת האדמה והצונאמי ביפן.
השנה יכלול החידון את הנושאים: עיירות הפיתוח, להן מקום מרכזי בתהליך ההתיישבות והפיתוח של מדינת ישראל ו"שמקום"- היכרות עם היישובים בישראל, מיקומם ומקור שמם, במסגרת שנת השפה העברית עליה הכריז משרד החינוך.
לחידון שותפים משרד החינוך, המשרד להגנת הסביבה, רשות הטבע והגנים, קרן קיימת לישראל, חברת החשמל, מקורות, המועצה לישראל יפה, מטח, המוזיאון הגיאולוגי ברמת השרון והאגודה הגיאוגרפית הישראלית.
רצ"ב ההזמנה לחידון
רשימת מתמודדים ומורים בחידון הארצי "סובב ישראל" תשע"א
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
