תיאור התהליך:
שלב א:
1. על הרצפה מונח לוח מאה ריק.
2. הילדים יושבים בקבוצות הטרוגניות.
3. ניתנת הוראה כיתתית: "גלו את המספרים והניחו
אותם על לוח המאה
במקומות הנכונים"
4. כל קבוצה מקבלת 4-5 היגדים שאחד מהם לפחות
מזמן דיון
(היגדים המזמנים דיון מסומנים ב- *).
5. ילדי הקבוצה מגלים את המספרים המתאימים
להיגדים.
6. הילדים מניחים את המספרים שגילו במקומות
המתאימים
בלוח המאה.
7. דיון במליאה - המורה תשאיר
בידה את המספר 38 ותשאל:
"מהם ההיגדים המתאימים למספר זה"? (היגד זה מסומן ב- 2 **
)
שלב ב:
1. על הרצפה מונח לוח מאה ריק.
2. הילדים יושבים בקבוצות הטרוגניות.
3. הילדים מקבלים כמה מספרים מלוח
המאה.
(מספרים אלה מהווים חלק מציור או
מילה.)
4. הילדים מחברים היגדים למספרים.
5. ילדי הקבוצה מתחלפים בהיגדים ומגלים
את
המספרים של חבריהם.
6. הילדים מניחים את המספרים שגילו
במקומות
המתאימים בלוח המאה.
