דבר המפקחת

אחת ממטרות הוראת המתמטיקה מדגישה את עידוד
הסקרנות וטיפוח היחס החיובי ללימודי המתמטיקה.
מכאן, שעלינו לפתח סביבה לימודית המעוררת סקרנות
ועניין, להרבות בפעילויות החושפות את הלומדים
לתהליכי החקר אשר במהלכם נעודד את החשיבה
האינטואיטיבית והיצירתית בצד החשיבה הפורמלית.

בתהליכי ההוראה- למידה חשוב שנחזק אצל הלומדים
את תחושת ההצלחה ויחד עם זאת נדע לתת
לגיטימציה לטעויות וללבטים בדרך אל הפתרון.
אווירה של פתיחות לדרכי חשיבה שונות והתאמת
רמת המטלות ליכולתם של התלמידים, תהווה תשתית
טובה להשגת המטרה.

עדיפות עליונה עלינו לתת לפיתוח החשיבה וההבנה
של התלמידים. בכל הזדמנות עלינו להפעיל את חשיבתם
תוך התנסויות אישיות וישירות, דיאלוג עם עמיתים
בקבוצות הלמידה והצגת סיטואציות המעוררות שאילת
שאלות וחיפוש אחר הדרכים לפתרון.

הסביבות הלימודיות שאנו מזמנים לתלמידינו
ומשימות הלמידה המשולבות בתוכן, אשר את חלקן
אנו פוגשים במיצגים אשר בתערוכה- אכן מכוונות אל
המטרות הללו. תלמידים ומורים מתנסים בפעילויות
חקר תוך הנאה וחווים חוויות של סיפוק והצלחה,
וכל אלה תוך הבנייה של ידע והפנמת מושגים מתמטיים
חשובים.

תערוכת המיצגים שהוקמה ע"י צוותי ההוראה משקפת
תהליכים בית ספריים בהם שותפים תלמידים ומורים.
התערוכה מהווה סביבה לימודית לחשיבה משותפת,
להחלפת דעות ורעיונות וללמידת עמיתים מצמיחה ופורייה.

יישר כוח לצוותי ההוראה- מורים, מדריכים ומנהלים
ומי ייתן ויראו אך נחת וברכה בעמלם.

תודה והערכה ללאה אילני ולצוות ההדרכה,
לחשובה אלקיים ולצוות המרפ"ד, למנהלי בתי הספר,
לרכזות ולמורות המתמטיקה ולמורות לאומנות
על כל העשייה.



בברכה,