דבר המנכ"לית



אחת הסוגיות החינוכיות שאינן יורדות אף פעם מסדר-יומנו העמוס היא האם, באיזו מידה וכיצד על בתי-הספר ללוות את התלמידים בנושאים ציבוריים-פוליטיים-אקטואליים שנויים במחלוקת, המעסיקים את החברה הישראלית, מפלגים אותה ואף מסכנים, לעיתים, את שלמותה.
יש בינינו מי ששוללים כל מעורבות חינוכית של בתי-הספר בנושאים שאין הסכמה לאומית מלאה לגביהם, מחשש לפוליטיזציה של החינוך, ויש, לעומתם, מי שסבורים כי בתי-הספר אינם מנותקים מהחברה הישראלית ואין הם יכולים לעמוד מנגד כאשר החברה מתמודדת, יום-יום, עם נושאים ערכיים שיקבעו את עתידה.
עמדתנו בסוגייה זו היא חד-משמעית: מערכת החינוך חייבת להתמודד עם שאלות חברתיות, ערכיות ולאומיות המטלטלות את הציבוריות הישראלית ולהעניק לתלמידים תמיכה וכלים חינוכיים ותרבותיים שיאפשרו להם ללמוד לחיות בתוך מחלוקות, פילוגים ושוֹנוּת.
אין לנו, כמחנכים, הזכות למנוע מהתלמידים הבנה, ידיעה ומוּדעות לנושאים - יהיו דרמטיים, קוטביים ורגשיים ככל שיהיו - המסעירים את דעת הקהל הישראלית.
הנושאים העומדים כעת להכרעה - בתחומים המדיניים, הביטחוניים, החברתיים, האזרחיים, התרבותיים, הכלכליים והאחרים - ישפיעו על חייהם ועל עתידם של תלמידינו. התנזרות והסתגרות מעיסוק בהם מנוגדת לאחד התפקידים המרכזיים ביותר של מערכת החינוך הישראלית: להכין את התלמידים להשתתף בשיח הציבורי הישראלי תוך כדי ביסוס ערכים כדמוקרטיה, הומניסטיקה, מניעת אלימות, הידברות, סובלנות, פתיחוּת, מעורבות, אכפתיות, זכויות אדם, צדק, אמפתיה וחמלה לחלשים ולנזקקים - בתוך העם שלנו ובין העמים.
חיזוק הערכים הללו הוא משימה קבועה, בלתי-מתפשרת, המוטלת על בתי-הספר כזרוע קהילתית-חברתית לומדת. אך לא די בהתייחסות אקטואלית, מקרית ומזדמנת, לנושאים השנויים במחלוקת. יש ליזום התערבות חינוכית מתוכננת וכוללת כדי שהתלמידים יפנימו, בהדרגה ובקביעות, את ההכרה שחרף המחלוקות, הפילוגים והשסעים האידיאולוגיים - שהפכו לחלק משגרת חיינו - חובתנו היא ללמוד לחיות ביחד ולכבד את תפיסות העולם הקוטביות והמתנגשות הקיימות בתוכנו כדי לאפשר קיום משותף. יש תמיד לזכור כי כאשר דנים עם התלמידים בנושאים אלה יש להציג לפניהם את כל קשת הדעות הרווחת בציבור.
יש לראות את התסיסה המתמדת הקיימת בחברה הישראלית, הרב-תרבותית כל-כך, כהזדמנות חינוכית מצויינת ולא לברוח מפניה.
בחוברת שלפניכם תמצאו הגדרות, הנחיות ומידע בסיסי כיצד אפשר ליישם מדיניות חינוכית מחייבת זו, מהלכה למעשה, ולשלב את מערכת החינוך בתהליכים הדרמטיים העוברים על החברה הישראלית.




שלומית עמיחי