|
 |
על התכנית |
|
|
אורן רות (התשנ"ט), צילום כחול-לבן, תקשורת צילומית בתולדות הציונות והמדינה
1898-1998, מדריך למורה
וערכת תצלומים, משרד החינוך התרבות והספורט, המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים, ירושלים, תל אביב מעלות.
בן-יוסף אורה (התשנ"ח), (עורכת), קווים לתכניות ליבה בבית הספר היסודי, שיקולי דעת, רעיונות, הצעות, משרד החינוך
התרבות והספורט, המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים, ירושלים, תל אביב מעלות.
בן-יוסף אורה (התשנ"ח), (עורכת), אליבא דליבה, הרצאות ודיונים בנושא תכנית ליבה, משרד החינוך התרבות והספורט,
המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים, תל אביב מעלות.
גרבר רחל, מרום יהודית (התשנ"ח), מפגשים עם טקסטים,
קוראים טקסט ספרותי, מדריך למורה לבית הספר היסודי הממלכתי, משרד החינוך התרבות והספורט, המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים, ירושלים, מעלות.
גולמן דניאל (1997), אינטליגנציה רגשית, מטר, תל אביב.
גלבשטיין רבקה, רביד שרית וענבר עדנה (התשנ"א), סיפורים בקווים, משרד החינוך והתרבות, המינהל הפדגוגי,
האגף לתכניות לימודים, ירושלים, תל אביב מעלות.
דיואי ג'והן (תש"ך), הילד ותכנית הלימודים, בית הספר והחברה, אוצר המורה.
ונר גדעון (1998), "רפלקציה בהוראה ובלמידה" בתוך: חינוך החשיבה, עלון 15 מכון ברנקו וייס,
ספטמבר, ירושלים.
ון-גוך, וינסנט (1992), מכתבים לתיאו, מבחר, שוקן, ירושלים ותל אביב, ישראל.
ראו גם Van Gogh's letters.
חלונות ג (1994), מקראה, משרד החינוך התרבות והספורט, המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים, מט"ח, עם עובד,
ירושלים ותל-אביב, עמ' 38.
חלונות ג (1994), מדריך למורה, משרד החינוך התרבות והספורט, המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים,
מט"ח ועם עובד, ירושלים ותל אביב.
טרטקובר דוד (1984), תוצרת הארץ, דומינו, ירושלים.
ילדים בקהילה, חשיבה פילוסופית וצמיחה אישית, לומדים ומחנכים בקהילה חוקרת, תיעוד של מפגשים
(התשנ"ח), מדריך למורה, משרד החינוך התרבות והספורט, המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים,
ירושלים, תל אביב מעלות.
כספי מ"ד (1985), מה"י - גישות המעבר להתחנכות יוצרנית, אקדמון, ירושלים.
כספי מ"ד (סתיו תשנ"ד), "מטרות למידה של האדם, תפקודי הוראה ומה שמעבר להם", בתוך: במכללה - מחקר, עיון ויצירה,
5, ערך אהרון שי, המכללה לחינוך על שם דוד ילין ירושלים, עמ' 67-90.
לואיס סטיבן (1980), עיר החיות, עם עובד.
לוין תמר וחורין אריאל (התשנ"ח), "טיפוח מודעות לתהליכי למידה של תלמידי כיתה ג' באמצעות פורטפוליו מציג",
בתוך: הלכה למעשה בתכנון לימודים 13, משרד החינוך והתרבות, המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים,
ירושלים, עמ' 184.
לוין תמר ונבו יעל (תש"ס-2000), תהליכי שינוי בבתי-הספר המתנסים בלמידה על-תחומית הבנייתית, משרד
החינוך, האגף לחינוך יסודי, המחלקה לתכניות ושיטות ירושלים.
לצמוח עם הסקרנות, פעילות ב"קופסאות שיטוט" כנקודת מוצא לפיתוח חקר רב תחומי ויצירתי (התש"ס),
משרד החינוך, המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים, ירושלים (ניתן לקבל על פי פנייה לת"ל, טל' 02-5601029).
משפחה (התשנ"ו), מדריך לגננת מלווה בערכה של יצירות אמנות, משרד החינוך והתרבות, המינהל
הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים, האגף לחינוך קדם יסודי, מעלות.
משקפיים 37: אבנים, (יוני 1999), מוזאון ישראל ירושלים, ידיעות אחרונות.
סופרין נתן (1972), מעין לעין, הוצאה לאור רוני גל, תל אביב.
עומר מרדכי (1966), יצחק דנציגר, מוזאון תל אביב לאמנות, המוזאון הפתוח גן
התעשייה, תפן.
ענבר עדנה (התשנ"ט), (עורכת), מבוא לגישת ההתבנות קובץ מאמרים למורה
, משרד החינוך התרבות והספורט, המינהל הפדגוגי,
האגף לתכניות לימודים, ירושלים. (ניתן לקבל על פי פנייה לת"ל, טל' 02-5601029)
ענבר עדנה (התשמ"ח), על עצמי ועל עוד..., מדריך למורה לבית הספר הממלכתי, משרד החינוך והתרבות,
האגף לתכניות לימודים, ירושלים, תל אביב מעלות.
ענבר עדנה, רביד שרית ופלד תמר (התשנ"ה), "אשנ"ב: דגמים למיקוד למידה תוך תהליכי התבנות",
בתוך: הלכה למעשה בתכנון לימודים 10, משרד החינוך, התרבות והספורט, האגף לתכניות לימודים,
ירושלים, עמ' 1114-100.
ענבר עדנה, שטרן יהודית, רביד שרית ואפשטיין נילי (התשנ"ב), הרפתקה בצבע, משרד החינוך והתרבות, המינהל הפדגוגי,
האגף לתכניות לימודים, ירושלים, תל אביב מעלות.1
ענבר עדנה, רביד שרית, גלבשטיין רבקה ואפשטיין נילי (התשנ"א), צבעים סביבנו, משרד החינוך והתרבות,
המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים, ירושלים, תל אביב מעלות. 1
עקביא מרגלית (1977), משחקים סביב העולם, ספרית כתר ירושלים.
פיבן (1999), עבודות 1999-1990, עם עובד, תל אביב 1999.
פישר יונה (1991), (עורך) הטירה של מגריט בירושלים, מוזאון ישראל, ירושלים.
פישר יונה (1997), (עורך), קרלמן, חפצים בלתי מצויים, מוזאון ישראל, ירושלים.
פלד תמר (התשנ"ח), "על אמנות בחינוך", בתוך: אליבא דליבה, ערכה אורה בן-יוסף, הרצאות ודיונים בנושא תכנית
ליבה, ת"ל, משרד החינוך, התרבות והספורט, המינהל הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים, ירושלים, תל אביב מעלות, עמ' 28.
פלד תמר (התש"ן), מטפורה, הצעה לתכנית העשרה בשילוב אמנויות. הוראת הדימוי והמטפורה כנושא אינטגרטיבי,
משרד החינוך והתרבות, האגף לתכניות לימודים, ירושלים.
פרנקל פנינה (1996), "על הערכה חֲלופית" בתוך: דפים 22, (1996), מכון מופ"ת,
תל אביב, עמ' 31-53.
צמחי נועה וקביליו עודדה (ללא ציון שנה), פרקים נבחרים בתורת ההוראה, מודל חקירה על פי דיואי, משרד
החינוך והתרבות, המחלקה להכשרת עובדי הוראה, המכון לתכנון לימודים, עמ' 105-87.
רייכנברג רבקה (1998), "אינטגרציה מורה-מאמן-סטודנט במסגרת ההתנסות המעשית בהוראה וזיקתה לפיתוח
יכולת רפלקטיבית", בתוך: דפים 26, מכון מופ"ת, תל אביב, עמ' 35-30.
שטרן יהודית, רביד שרית, אפשטיין נילי וענבר עדנה (התשנ"א), על רגשות, משרד החינוך והתרבות, המינהל
הפדגוגי, האגף לתכניות לימודים, ירושלים, תל אביב מעלות. 1
שלונסקי אברהם (1974), עלילות מיקי מהו, ספריית פועלים, הקיבוץ הארצי, תל אביב.
Building Dynamic Relationships - Our Bridge to The Future (March 6-8, 1999) Annual
Conference Association for Supervision and Curriculum Development, San Francisco, California.
Dewey John (1902), The Child and The Curriculum, The University of Chicago
Press, Chicago.
Fullan M. G. (1991), The New Meaning of Educational Change, Villies House, London.
Gardner H. (1983), Frames of Mind, The Theory of Multiple Intelligences,
Basic Books, New York.
Miller John P, Cassie J.R, Bruce, Drake, Suzan, M,(1990), Hollistic Learning - A Teacher's Guide
to Integrated Studies, The Ontario Institute for Studies in Education, Toronto.
Magritte - Torczyner, Letters Between Friends (1967), Harry N. Abrams. Inc.
Vygotsky L.S.(1978), Minds in Society: The Development of Higher Psychological
Processes,
Eds; M. Cole, J. Scriber, V. John-Steiner, E. Souberman, Cambridge: Harvard University Press.
1. ארבע חוברות לתלמיד מיישמות את התאוריה המוצגת במאמר: הרפתקה בצבע (התשנ"ב),
צבעים סביבנו (התשנ"א), סיפורים בקווים (התשנ"א), ועל רגשות (התשנ"א). לפרטים 
|
|
 |
