Home
  education - חינוך





הצעות נוספות להוראת נושא לכיתות
הלומדות ספרות בהיקף של חמש
יחידות לימוד ‏1


גמנסיה ריאלית, ראשון לציון


א. הסכסוך הישראלי-ערבי בראי הספרות

ס' יזהר - השבוי, חירבת חזעה.
יצירות:
בנימין תמוז - תחרות שחיה, מעשה בעץ זית.

א"ב יהושע - המאהב.

עמוס עוז - מיכאל שלי.

שולמית הר-אבן - עיר ימים רבים.

סמי מיכאל - חסות.

יהודה עמיחי - ירושלים, ירושלים 67.

נעים עריידי - מבט לעבר ירושלים.

שלמה טנאי - א-סימטריה.



יוסף אורן - מלחמת תש"ח בסיפורת הישראלית (מתוך "שבבים", הוצאת
אגודת הסופרים).
מאמרים:

אלוף הר-אבן - ערביי ישראל כבעיה יהודית (מתוך "אחד מכל ששה",
הוצאת ואן-ליר).

א"ב יהושע - יחיד וחברה בסכסוך מתמשך (מתוך "בזכות הנורמליות",
הוצאת שוקן).

אליעזר שבייד - נוער ישראלי באספקלריה כפולה (מתוך "שלוש
אשמורות", הוצאת עם-עובד).

התלמידים צפו בהצגה "הם" ובסרט "חמסין" ונתקיים דיון.



ב. בטויים שונים לשואה בספרות

בן-ציון תומר - ילדי הצל.
יצירות:
ש' פרידלנדר - עם בוא זכרון.

ג'ורג'יו באסאני - גן פינצי קונטיני.

היינריך בל - המוקיון.

אלבר קאמי - הדבר.

דן פגיס - עדות, עדות אחרת, טיוטה להסכם שילומים.

דוד פוגל - שעטת צבאות.

איתמר יעוז קסט - קרון, ישיר העוף.



חנה יעוז - צופנים יחודיים לפלנטה האחרת (מתוך "ספורת השואה
בעברית", הוצאת עקד).
מאמרים:

אברהם הגורני-גרין - לנושא השואה בשירתנו הצעירה (מתוך "לנושא
השואה בשירתנו", הוצאת עקד).

א"ב יהושע - השואה - צומת דרכים. (מתוך "בזכות הנורמליות", הוצאת
שוקן).

גרשון שקד - ילדות אבודה. (מתוך "גל חדש בספרות העברית").


בית-ספר תיכון עירוני ע"ש ד. בן גוריון, נוה-עוז - פתח-תקוה
המורה: שולמית סינגר
בין שחוק לדמע - פאתוס מול אירוניה בספרות.

מטרת הנושא היא לבחון את היחסים הנוצרים בין היסודות הפאתטיים ביצירות הספרות
השונות לבין היסודות האירוניים והקומיים הבולמים אותם, ואת הדרכים בהן נוצר האיזון
בין היסודות המנוגדים הללו.

היצירות
נ' גוגול - האדרת
סיפור קצר -
א' צ'כוב - כינורו של רוטשילד
דוד שחר - מותו של האלוהים הקטן

מנדלי מוכר ספרים - מסעות בנימין השלישי
רומן -
א' צ'כוב - גן הדובדבנים
דרמה -
ס' בקט - מחכים לגודו


מאמרי ביקורת
ע' אוכמני - לקסיקון למונחים ספרותיים - להגדרת המושגים פאתוס,
אירוניה, גרוטסקה.
.1
דן מירון - שלום עליכם פרקי מסה - הפרק: "הקומדיה כוללת בתוכה טרגדיה
בכח."
.2
גרשון שקד - בין שחוק לדמע (עיונים ביצירתו של מנדלי מוכר ספרים) -
הפרקים "שחוק ללא עול" ו"משא התוגה."
.3
לאה גולדברג - אמנות הסיפור - המאמר: "שכנות הטראגי והמגוחך" (על "כינורו
של רוטשילד").
.4
לאה גולדברג - הספרות הרוסית במאה התשע-עשרה - המאמרים: על "האדרת"
של גוגול; הקומדיה של צ'כוב "גן הדובדבנים".
.5
מתי מגד - דוסטויבסקי, קפקא בקט - הפרק: "חזיון טראגי-קומי".
.6

ביה"ס תיכון עירוני כל ישראל חברים ע"ש אדמונד דה רוטשילד, חיפה
בינו לבינה בספרות
הולכת את מעמי.
ח"נ ביאליק:
היצירות:
מאחורי הגדר.


פרנהיים.
ש"י עגנון:

סיפור פשוט.


המלט.
ו' שיקספיר:

תכשיטים מזוייפים.
ג' מופאסן:

מאדאם בובארי.
ג' פלובר:

ביקור הגברת הזקנה.
פ' דירמנט:

בובה.
ה' מיטלפונקט:

פגישה לאין קץ.
נ' אלתרמן:

שיר לאשת נעורים.


עוד אבוא אל סיפך.


אביב.
רחל:

ציפיה.


יופיה אינו ידוע.
נ' זך:

על חטא, אהבה.
י' רטוש:

הרי את.
א' שלונסקי:

אנהבל-לי.
א"א פו:

עדינות אמיתית.
א' אחמאטובה:

שני קטבים בשירת אהבה (הלביא המסתתר).
ע' צמח:
מאמר:

תיכון חדש, תל אביב
א. מקומו ואופיו של החרוז בשירה העברית לתולדותיה
המאמרים:
לאה גולדברג / החרוז (בתוך: חמישה פרקים ביסודות השירה).
.1
בנימין הרושובסקי / השיטות הראשיות של החרוז העברי מן הפיוט עד ימינו
(הספרות ב/‏4, עמ' ‏749‎-721).
.2
אהרן מירסקי / משמעות החרוז בשירת ספרד (לשוננו לג, ב-ג, תשכ"ט, עמ'
‏195‎-150).
.3
דן פגיס / הרכב החרוז, מתכונות החריזה (בתוך: חידוש ומסורת בשירת
החול, עמ' ‏140‎-124).
.4
הלל ברזל / השתנות אמצעי התחימה הגלויים (בתוך: השיר החדש - סגירות
ופתיחות).
.5

ב. בעיות ודרכים בתרגום.
המאמרים:
נילי מירסקי / הטריטוריה השלישית - עיונים לא-אקדמיים בבעיות התרגום
הספרותי (סימן קריאה ‏8, עמ' ‏312‎-306).
.1
שמעון זנדבנק / מבוא לאנתולוגיה אנגלית בתרגומו, עמ' 17‎-5.
.2
איתמר אבן-זהר / Spleen לבודלייר בתרגום לאה גולדברג - לאופי ההכרעות
בתרגום שירה (הספרות ‏21, עמ' ‏44‎-32).
.3
טקס הכתרתו של החולה המדומה בתור רופא ודרכי עירוב הלשונות אצל
מולייר ובתרגומו של אלתרמן / דבורה גילולה (הספרות א ‏4‎-3, עמ'
‏537‎-529).
.4
שלום עליכם "על באמת" - סימן קריאה ‏10: פתיח (עמ' ‏8); בנימין הרושובסקי /
בפתח המדור (עמ' ‏189‎-188).
.5

השתקפות המציאות בראי הספרות
תקופת העלייה השנייה והשלישית בראי הספרות ‏2
א. השאלה הכללית בדבר הזיקה בין הספרות ובין המציאות.
תורת הפיוט לאריסטו / שפיגל. פרקים ‏2, 5, 6
המאמרים
החיים והאמנות / בריינין.


ב. הזיקה בין הספרות והמציאות בימי העלייה השנייה והשלישית, על רקע בעייתיות
הספרות העברית.
הז'אנר הארצישראלי ואביזריהו / ברנר
המאמרים
הספרות העברית ספרות של עם / ברש
ספרותנו וחיינו / רבינוביץ


ג. המציאות המשתקפת ביצירות בני הדור
תמול שלשום / עגנון
היצירות
המוצא; עצבים / ברנר

כל יצירה תילמד כשלעצמה, ולאחר מכן תערך ההשוואה בין שני היוצרים.
עמל / שלונסקי


ד. דוקומנטציה מול הספרות
אהרון צייזלינג - קטע זכרונות הקשור במאורע המרכזי של סיפור "המוצא".
.1
אניטה שפירא - ברל. קטעים מתוך הפרק "גילוי והתגלות ‏1909‎-1914".
.2
השימוש שיעשה בקטעים אלו הוא ל צורך השוואה ליצירות הבאות: תמול שלשום
(ראשית דברים וארץ חפץ). עצבים.
.3
וכן להערכת דמותו של ברנר.
.4
קטעים מספר מיומנו של יצחק יפה. היומן הופיע כספר: מה הם החיים בעריכת
יעקב שרת. השימוש שיעשה בקטעים אלו הוא לצורך השוואה עם פרק ב'
בעצבים.
.5
בוריס שץ על בצלאל. הקטע מופיע בספרו של גרשון גרא חמשת אבות. לצורך
השוואה עם הקטעים המתיחסים לבצלאל בתמול שלשום.
.6
קטעים מתוך כאן על פני האדמה הוצאת הקיבוץ המאוחד וספריית פועלים.
.7
האתמול שלי - דוד הורביץ. פרק שביעי: "ביתניה עילית-מסדר סגפני הרוח".
.8
קטעים מתוך מאמריו של מ. יערי ב"על המשמר" (‏11.9.1970).
.9
הקטעים מתוך הורביץ ויערי לצורך השוואה עם ליל העשרים.
.10
ד' בן-גוריון - זכרונות. קטעים מתוך פרק ג'. (‏20‎-34).
.11
ש' דיין - חיפוש עבודה בפתח תקווה (מתוך "זכרונות א"י").
.12
א' אבן-טוב - בספר "העלייה השנייה".
.13

ה. השתקפות המציאות של העלייה השנייה והשלישית ביצירות הדור הצעיר

מגד / החי על המת
היצירות -
סובול / ליל העשרים.


ו. אמנות התקופה - השוואה בין האמנות הפלסטית בתקופה הנ"ל לבין אמנות המלה הכתובה.
בחינת דרכי ההתמודדות של האמנות הפלסטית והבעייתיות שלה לאור מאמרו של ברנר
"הז'אנר הא"י" וכן לאור קטעים מסוימים מ"תמול שלשום". לצורך הבנת הנושא יוקדשו שעורים
עיוניים בכיתה, בעזרת רפרודוקציות ויערך יום סיור במוזיאון תל אביב בתערוכת "אמנות
שנות העשרים". (הביקור במוזיאון כולל עבודה עצמית של התלמידים כשלרשותם קטעים מתוך
"תמול שלשום"; "גבעת החול"; "שבועת אמונים"; וה"ז'אנר הא"י". כן כולל הסיור הסבר מפי
מדריכת המוזיאון).


בית ספר תיכון עירוני "חוגים", חיפה

נושא מס. ‏1
בין בנים לאבות
היצירות הנלמדות:
א) א' דה בלזאק - אבא גוריו.
ב) ה' פון קלייסט - רעידת אדמה בצ'ילי.
ג) ש"י עגנון - בדמי ימיה.
ד) ש"י עגנון - סיפור פשוט.
ה) מ"י ברדיצ'בסקי - נעמי וקלונימוס.
ו) י' עמיחי - אבי.

מאמרי ביקורת ספרותית:
א"ל שטראוס - בדרכי ספרות: אבא גוריו.
.1
א"ל שטראוס - בדרכי ספרות: רעידת אדמה בצ'ילי.
.2
ל' גולדברג - הסיפור הקצר: רעידת אדמה בצ'ילי.
.3
א' שבייד - שלש אשמורות בספרותנו: בדרך תשובה עמ' ‏62 עגנון: בדמי ימיה).
.4
ב' קורצווייל - בעית הדורות בספורי עגנון: מסכת עגנון עמ' ‏38 (עגנון -
ספור פשוט).
.5
ה' ברזל - שירים על האב ומותו בשירי עמיחי. השיר החדש: פתיחות וסגירות.
.6
ג' שקד - ברדיצ'בסקי: נעמי וקלונימוס עיונים בספרות (המח' לענייני נוער
והחלוץ).
.7


נושא מס' ‏2
אופנים שונים של השתקפות המציאות בספרות

היצירות הנלמדות:
א) א' דה-בלזאק - אבא גוריו.
ב) ד' דיפו - רובינזון קרוזו.
ג) מ' טביב - כנורו של יוסי.
ד) מ' שמיר - במו ידיו (פרקי אליק).
ה) י' עמיחי - אל מלא רחמים, לא כברוש, גשם בשדה הקרב.
ו) ש' טשרניחובסקי - ברית מילה.

מאמרי ביקורת ספרותית:
ב' קורצוויל (מסכת הרומאן) הערות למושג הריאליזם עמ' 11.
.1
ב' קורצוויל (מסכת הרומאן) שינויים בתפישת המציאות והזמן ברומאן המאה
ה-‏20 עמ' 203.
.2
צ' לוז (מציאות ואדם בספרות הא"י) - עמ' ‏90 (שמיר), עמ' ‏111 (טביב) עמ'
‏144 (עמיחי).
.3
ש' קרמר (ריאליזם ושבירתו) עמ' ‏143 (עגנון - תהלה).
.4
י' האפרתי (האידיליות של טשרניחובקי) יסודות אנטי-אידיליים ב"ברית מילה".
.5
י' קוט (בית ספר לקלסיקונים) דניאל דיפו ורובינזון קרוזו.
.6

הערות שוליים
ראה גם הצעות הכלולות בעלון למורה לספרות מס' 1.
.1
זהו פיתוח של הצעה שהובאה בעלון מס' ‏1 על ידי בלהה רובינשטיין מהאגף
לת"ל. ההצעה הועברה לעלון באמצעות המפמ"ר. ביה"ס ששלח את ההצעה מתבקש
להתקשר למערכת העלון.
.2