|
|
|
מתוך חוזר מנכ"ל תש"ס/7(ב)- מרס 2000.מיקוד הלמידה מזמן לתלמיד אפשרויות לגלות ולהבין קשרים בין תחומי דעת, בין נושאים ובין מושגים על בסיס הכרות של מבנה הדעת של כל אחד מן התחומים. באמצעות המיקוד אפשר לעודד בניית קשרים בין תחומים שונים ולמקד את הלמידה סביס נושאים מרכזיים. מיקוד הלמידה מציע ארגון של מערכת הלימודים סביב מוקדים, על בסיס ממד של זמן וממד של תוכן. ארגון מעעין זה מאפשר לצמצם את מספר המקצועות שיילמדו במהלך השבוע, בלי לפגוע בהכרח בתכניות הלימודים הקיימות.מיקוד הלמידה יכול להתבסס על: קשרי על בין מושגים... יסוד מארגן...נושא או תחום אינטגרטיבי...שילוב בין תכנים ומקצועות.  |
