|
|
|
הסביבה המתוקשבת עתירת מידעהסביבה עתירת המידע הינה סביבה לימודית חדשה המשפיעה על ההוראה והלמידה בבית הספר היסודי.הסביבה הלימודית המתוקשבת מהווה חלק מהסביבה הלימודית הכללית, מרכיבי הסביבה משקפים אמונות, עמדות וציפיות, היבטים פיזיים, היבטי הוראה, היבטים חברתיים, ארגוניים והיבטי תוכן (משאבים וכלים). סביבה זו מאפשרת שינוי במסגרות זמן הלמידה, במקום בו מתרחשת למידה ובמסגרות חברתיות. מרכיבי הסביבה המתוקשבת נמצאים בזיקה למרכיבי הסביבה האחרים ונותנים משמעות אחד לשני. הסביבה המתוקשבת מיועדת להשגת מטרות הוראה לימודיות, מטרות רגשיות וחברתיות ומעודדת למידה יעילה ויצירתית בהתאמה לצורכי הלומדים השונים. הפעלת הסביבה הלימודית המתוקשבת תלויה בביה"ס ובמורה והדרך בה הוא מחנך, מלמד ומתפתח באופן מקצועי. תפקיד המורה בסביבה זו, מוצג בפרק נפרד . הקמת תשתיות תקשוב וארגון הסביבה המתוקשבת כרוכה בהשקעה כספית ניכרת חד-פעמית ומתמשכת ולכן מחייבת תכנון לטווח ארוך שיהלום את התפיסות החינוכיות של ביה"ס. הַמִפְרֵט הטכנולוגי למחשוב בתי הספר מתעדכן מידי שנה, ע"י גף מחשבים במינהל מדע וטכנולוגיה, בהתאם להתפתחויות הטכנולוגיות. מפרט תוכנית התקשוב הוא מפרט מינימום ומתייחס לסוג ציוד, הכמות המומלצת ואמצעי גיבוי והגנה. בית הספר רשאי להוסיף ציוד נוסף להרחבת והעשרת הסביבה הלימודית. 
|
