| |
|
|
|
|
|
|
| |
![]() |
|
| ||||||
| |
|
![]() |
| |||||
|
|
|
|
|
| ||||
מנהל בית-ספרי |
| |||||||
| |
| |||||||
![]() |
| |||||||
![]() |
| |||||||
אין עוררין על אמירה זו של סרג'ובאני. בין החוקרים למעצבי המדיניות יש הסכמה על כך שמנהלים הם גורם חיוני להצלחתו של בית-הספר. כדי להבטיח את איכות הניהול של בתי-הספר יש חשיבות רבה בזיהוי המועמדים המתאימים לניהול בתי-ספר, בבחירת המנהלים ובהערכת עבודתם. Gallwey .T.W טוען שמנהיגים הרוצים לשפר את התפקוד של ארגונם, צריכים להתחיל את העבודה בשיפור תפקודם הם. גיליון זה של "4 הממ"ים" מוקדש לנושא הערכת הביצועים של מנהלי בתי-ספר. המשך | | |||||||
![]() |
|
|||||||