היבט פיסי

הקמת תשתיות תקשוב וארגון הסביבה המתוקשבת כרוכה בהשקעה כספית ניכרת חד-פעמית ומתמשכת ולכן מחייבת תכנון לטווח ארוך שיהלום את התפיסות החינוכיות של ביה"ס.

הַמִפְרֵט הטכנולוגי למחשוב בתי הספר מתעדכן מידי שנה, ע"י גף מחשבים במינהל מדע וטכנולוגיה, בהתאם להתפתחויות הטכנולוגיות. מפרט תוכנית התקשוב הוא מפרט מינימום ומתייחס לסוג ציוד, הכמות המומלצת ואמצעי גיבוי והגנה. בית הספר רשאי להוסיף ציוד נוסף להרחבת והעשרת הסביבה הלימודית.

משאבים ואמצעים בסביבה הלימודית
הסביבה עתירת המידע תכיל אמצעים המתאימים למטרות הלמידה ויכולות התלמידים.
היא תאפשר הגברת שיתוף הפעולה בין הקהילה לביה"ס, בין תלמידים ובין מורים ותלמידים, תאפשר למידה ממקומות שונים, ולא רק בבית הספר. דבר זה יכול להגמיש את מערך הלמידה בזמן, במקום, בדרך הלמידה ובאמצעים.
סביבה זו תכיל מגוון ועושר של מקורות מידע כתובים, חזותיים ואור קוליים כגון: ספרים, עיתונים, מצגות, תמונות, ציורים, תרשימים, סרטים ועוד. הסביבה תכיל מחשבים ותאפשר פעילות במקורות מידע ובכלי עיבוד ממוחשבים ותאפשר תקשורת. ימצאו בה גם מגוון האמצעים, שיאפשרו התמצאות וסיוע בהפעלת המחשב והפעלת תוכנות וכלים.

סביבת הלמידה הפיזית תכיל את האמצעים הבאים:
כלים ומשאבים:
כלים ליצירה, עיבוד ועריכת מידע: מעבד תמלילים, גיליון אלקטרוני, מסד נתונים, כלי ציור, עיבוד תמונה, תוכנת מצגת ותוכנת הנפשה ועוד...
מאגרי מידע מגוונים באינטרנט ובתקליטורים בתחומי דעת שונים (כגון: אטלס, אנציקלופדיה)
תוכנות הדמיה (סימולציות) להמחשת תהליכים ומצבים.
סביבות למידה המשתמשות ביכולות הסביבה המתוקשבת להוראה,ללמידה ולהערכה.

תקשורת:
גישה פיזית לשירותי אינטרנט ויכולת חיפוש ואיתור מידע מעודכן, תקשורת בין אישית ועבודה בקבוצות דיון.
תקשורת ברשת פנימית לעבודה מכל מקום על קבצים אישיים ומשותפים וכן גישה למרכז משאבים ומידע הנוצר בבית הספר .

ציוד היקפי
אמצעים המרחיבים את יכולות התלמידים כמו: מדפסת, סורק, מצלמה דיגיטלית, כרטיס וידאו -טלוויזיה וועוד..
בית הספר יוסיף כלים, משאבים, אמצעי תקשורת וציוד היקפי ע"פ צרכיו.