היחידה ל"תכנון לימודים בית ספרי" פועלת כחלק מהמחלקה ל"מעורבות חינוכית" באגף לחינוך יסודי.

יעד מרכזי:

מטרות יישומיות:

	סיוע לבתי ספר בפיתוח תכנון לימודים בית ספרי בראייה מערכתית אינטגרטיבית.
	העמקת תהליכי הוראה, למידה והערכה בדגש על הבניית ידע.
	פיתוח מנהיגות בית ספרית להובלת התהליך הבית הספרי.

אופני פעולה מרכזיים:

	הדרכה ישירה בבתיה"ס.
	פיתוח ותמיכה במנהיגויות בית ספריות.
	ייזום, הפעלה ומעורבות במפגשי למידה בין בתי הספר: עפ"י עניין משותף/ישובים/אזורי פיקוח. הפעלת ימי עיון וכנסים מחוזיים.
	הכשרת מנחים לתכנון לימודים.
	פיתוח מנחים בפועל.
	קשר למידה ומחקר עם האקדמיה - הקמת מוקד לתכנון לימודים במכללת "אורנים" (מתוכננים שני מוקדים נוספים).
	פיתוח, איסוף, עיבוד והפצת ידע הנוצר מהתנסויות השדה וההדרכה.
	ייזום וקיום קשרי עבודה עם גורמים מתחומים שונים המעורבים בביה"ס.

אופי המעורבות בבתי הספר:

	צוות ביה"ס מפתח את תהליך הלמידה הבי"ס: מעריך, מפרש מנתח ומארגן מחדש.
	אנשים בונים את תפקידם תוך כדי התנסות ולמידה. פיתוח הצוות נעשה תוך כדי פיתוח התהליך הפדגוגי.
	המבנה הארגוני נתפס כאמצעי התומך ומקדם את המהלך הפדגוגי, המהווה את הציר המרכזי של ביה"ס.
	פיתוח מטרות / תלב"ס תוך כדי עבודה.
	האסטרטגיה = התמקדות בפיתוח מנהל וצוות מוביל להובלת התהליך הבי"ס.
	מנהל לומד ומעורב, ממקד את תפקידו בניהוג פדגוגי, לקראת אוטונומיה פדגוגית.
	פיתוח מניפתי, המנחה שותף ללמידות הצוות המוביל. הצוות המוביל מתנסה, לומד ויוצר למידות והתנסויות עם הצוות כולו.
	פינוי זמן ללמידה של הצוות כולו ושל הצוות המוביל, כחלק קבוע במערכת = פיתוח תרבות למידה צוותית.
	מוקד הלמידה = חקר השדה הפרטי שלי /שלנו, מול קריטריונים משותפים המקדמים את מטרות ביה"ס.